Tam dammmmmm! 19 marca w CK Zamek w Poznaniu #MamyGłos rozpoczęło #GirlPowerAcademy, czyli: cykl spotkań, warsztatów i dyskusji, a wszystko to, by pokazać dziewczynom, że mają siłę, mają moc. Musimy dodać, że zaczęło się Z PRZYTUPEM(!) – bo Warsztatami Krytycznego Myślenia! Czy zastanawiałyście_liście się kiedyś, czego tak naprawdę uczą nas w szkołach? Jakie postacie poznajemy z lektur? Jak kreowane są wizerunki kobiet i mężczyzn w podręcznikach szkolnych? Czy w ogóle kiedykolwiek ktoś zwrócił na to uwagę??? Odpowiedź: tak! I to właśnie badaczki i naukowczynie, współtwórczynie bardzo ważnego projektu Gender w Podręcznikach - dr Iwona Chmura-Rutkowska oraz dr Marta Mazurek - poprowadziły mamygłosowe Warsztaty Krytycznego Myślenia. W ten sposób otwierając nam oczy na wiele przemilczanych kwestii, inspirując do dyskusji, a przede wszystkim do buntu wobec otaczającej nas rzeczywistości! W ramach zgłoszenia na warsztaty, uczestniczki pisały prace o wybranej bohaterce z lektur szkolnych. Był to przedsmak tego, co działo się na warsztatach. A działo się…! Pierwszym warsztatowym punktem programu była „prosta” analiza lektur z gimnazjum i liceum, a dokładniej - ich bohaterek i bohaterów. Wniosek? Lektury szkolne jasno pokazują, że dziewczyny *są* delikatne, uległe, gotowe do poświęceń, troskliwe i opiekuńcze. Faceci zaś – silni, męscy, odważni, pewni siebie, porywający za sobą tłumy. Bardzo czarno-biało, prawda? Właśnie podczas tego zadania nasza złość zaczęła rosnąć, bo nie ma czegoś takiego, jak cechy typowo męskie i żeńskie – możemy i mamy prawo do bycia jakie/jacy tylko chcemy! Następnie - dr Iwona Chmura- Rutkowska i dr Marta Mazurek przedstawiły nam badania ze swego projektu „Gender w podręcznikach”, czyli bardzo dogłębnej analizy szkolnych podręczników - z podstawówki, gimnazjum i liceum - pod względem równościowym. „Gender w podręcznikach” zwraca uwagę nie tylko na role, jakie przypisuje się w podręcznikach kobiecie i mężczyźnie, ale również – jak przedstawia się osoby o innej etniczności czy z niepełnosprawnościami. Wniosek jest jeden: podręczniki to dom dla wielu stereotypów, uprzedzeń, gdzie nie mówi się i nie dyskutuje o różnorodności, inności, dyskryminacji. Oprócz prezentacji wyników na warsztatach uczestniczki miały za zadanie same zająć się podobną analizą swoich podręczników szkolnych i na własne oczy przekonać się o słuszności owych badań... Były dyplomy, były ciasteczka. Warsztaty miały potrwać 2 godziny. Przedłużyły się o 3 i tak oto po 5 godzinach warsztatowej pracy, inspirujących dyskusjach, wielu nowych wiadomościach - z uśmiechem na twarzach i złością na otaczającą nas rzeczywistość w środku - pożegnałyśmy się.
Dziękujemy naszym cudownym tutorkom! Dziękujemy drogim uczestniczkom za przybycie i ogromne zaangażowanie, wielkie dzięki należą się także CK Zamek za użyczenie nam sali. Girl power! //Aleksandra Sobiech
1 Komentarz
Weronika Zimna
4/11/2016 06:14:34 pm
Zazdroszczę wspaniałych warsztatów. Mam nadzieję, że na vol. 2 dotrę i żadna grypa mnie wtedy nie dorwie. Wyczekuję wiadomości na temat kolejnych spotkań! Jesteście cudowne & mamy głos! :)
Odpowiedz
Odpowiedz |
Autorami bloga jesteście Wy!Też chcesz coś dla nas napisać? Odezwij się na [email protected] Kategorie
Wszystkie
Archiwa
Maj 2017
|